Уровень образования, минимум требований для общего образования описаны в Акте об учебной программе 1999 года (LEGEMCA).

Распределение учебного времени в соответствии с предметами, классами и уровнями образования, чтобы обеспечить детям общеобразовательный минимум знаний, описано в Указе № 6 от 28.05.2001, где упоминается также и учебная программа (Указ № 6/2001, art. 1).

Учебная программа включает в себя три типа обучения:: A. обязательное (ОО), B. Обязательное – по выбору (ООВ) и C. По выбору (ОВ).

Часть А учебного плана определяет количество часов и предметов обязательного образования (ОО), необходимое для получения обязательного минимума знаний. Количество учебных часов, уделяемых на каждый предмет, обязательно для выполнения во всех школах. Часть B учебного плана определяет количество учебных часов обязательного образования по выбору (ООВ), которое позволяет выйти за рамки обязательного образования и уделить внимание интересам и способностям учеников. Эти часы предназначены для получения детьми общего образовательного минимума и дополнительных знаний по выбору ученика в области иностранного языка и других предметах.

Часть A учебного плана определяет вопросы факультативного образования, которое ученик сам выбирает из дисциплин культурной и образовательной сфер.

С 1 по 4 классы ученики изучают болгарский язык и литературу, иностранные языки, математику, общественные науки гражданские науки/отечественную историю/обществознание, естественные науки и экологию/мир вокруг нас, искусство, музыку, домоводство и технологии, физическую культуру – всего 22-25 уроков в неделю. Это обязательный минимум предметов общего образования. В учебные часы для предметов по выбору проводятся уроки по иностранному языку, школьные спортивные и развлекательные мероприятия.

Организация обучения различным предметам учебной программы осуществляется преподавателем в соответствии с заранее составленным понедельным учебным планом по каждому предмету. Учебный план по предметам обязательного образования составляется преподавателем до начала учебного года и должен быть одобрен директором школы. В него должны входить тематические блоки учебного плана, распределенные по месяцам или неделям, цели обучения данному предмету и заметки преподавателя.

Следующие предметы и количество отведенных на них часов в неделю, в год и в общем распределены по разделам учебной программы на начальном среднем уровне 5-8 классов основного образования:

Были созданы государственные образовательные требования к содержанию обучения и учебной программе по изучаемым предметам в начальной школе. Они вступили в действие в 2002/2003 учебном году и коснулись первоклассников. В учебной программе представлены цели каждого предмета, ожидаемые результаты, предметный учебный план с приемами, содержанием и предполагаемой учебной работой, междисциплинарной деятельностью, методы и нормы оценки знаний, краткие методологические указания к применению учебной программы. Помимо формирования определенных навыков по отдельным предметам, необходимо формировать ключевые навыки на уроках по всем предметам: грамотность, способность к количественному мышлению, освоение информации, навыки общения, критическое мышление и решение проблем, стратегии изучения.

Материалы и методы преподавания

В процессе обучения в основных школах применяются различные методы и техники обучения.

В сфере основного образования применяются как традиционные методы – рассказ, объяснение, демонстрация, взаимодействие и т.д., так и современные – исследование, диалог, участие учеников в создании презентаций, докладов, сочинений. Проводятся также семинарские занятия, где необходимо много думать, парные уроки и т.д. Работа в небольших группах организуется с акцентом на индивидуальное творчество, связанное с отдельными предметами (сочинения, проекты, модели и т.д.).

Начиная с 2002/2003 учебного года была введена новая учебная программа вместе с новыми учебниками. Они отбирались на конкурсной основе. Преподавателям было предложено несколько типов учебников на выбор. Сообщество преподавателей неоднозначно отреагировало на новые идеи. До сих пор продолжаются обсуждения с целью создать современные учебники с качественным дизайном для основного образования.

В системе национального образования могут использоваться только одобренные Министерством образования и науки учебники и учебные материалы. По одному предмету и для одного класса может быть одобрено несколько учебников. Каждый отдельный учитель в отдельной школе может сам выбрать учебник, который был одобрен. Основные критерии отбора учебников на одобрение – его соответствие учебной программе по изучаемым предметам и государственным образовательным требованиям, что дает гарантию соответствия общим требованиям, несмотря на множество учебников.

Если в школе есть необходимое техническое оборудование, при обучении используются аудио и видео средства и наглядные материалы.

В 1989 начался полный пересмотр целей, содержания, методов и технологий обучения. Изменения имеют своей целью модернизировать систему образования, объединив традиционные методы с новейшими разработками. Современные методы обучения представляют собой новый педагогический подход, где ребенок должен принимать активное участие в процессе обучения, уметь применить изученные знания в реальной жизни, где он обучается мотивированно.