a. Дошкольное воспитание (в заведениях) [ISCED 0] длится от первого до 6-го или 7-го года жизни ребенка и проходит в детских яслях, садах и подготовительных группах.
Дошкольное воспитание не обязательно и не ограничивает возможность поступления в школу.
Организаторами заведений дошкольного воспитания являются единицы местного самоуправления (город и область), физические или юридические лица.
Дошкольное воспитание проводится программами от 5 до 10 часов в день. Среднее количество детей в группе -20, а на одного воспитателя приходится 12 детей.
Подготовительная программа составляет 150 часов, является бесплатной и примерно 95% детей проходит эту программу в течение года перед поступлением в школу.
Так же программы в дошкольных заведениях приспособлены, как к работе с детьми с ограниченными возможностями, так и с даровитыми детьми.

b. Основное обязательное образование (основная школа) [ISCED 1-2] предоставляет разностороннее образование, длится 8 лет, а подразделяется на две ступени по четыре года: преподавание одним учителем-воспитателем [ISCED 1] и преподавание по предметам (по каждому предмету – свой учитель) [ISCED 2].
Основные школы могут иметь –филиалы (региональные школы), в основном школы для 1-4 классов, но могут быть и до 8 класса.
Из общего количества основных школ - работают в одну смену (20%), в две (73%) и в три (7%).

c. Средняя школа [ISCED 3] разделена на:
�� 4-летнее общее образование (гимназии);
�� 4-летнее образование по специальностям (технические и др. школы);
�� 4-летнее образование в сфере искусств и культуры;
�� 3-летнее образование по производственно-техническим специальностям (ремесленные училища);
�� школы низшего специального технического образования;
�� курсы.
В среднем учреждения низшего и среднего специального образования охватывают специальности в 33 отраслях хозяйства (машиностроение, судостроение, металлургия, экономия и торговля, геология, туризм и ресторанное хоз-во, с/хозяйство, медицина, ж/дорожный транспорт и т.д.)

Ремесленное образование, которое длится 3 года, в среднем проводится по двум типам:
a) образование в одной системе
b) образование в двух системах.
В одной системе практические работы ученика (50% программы) проходит в школьных мастерских, а по окончании ученик сдает выпускной вспомогательный экзамен. В двойной системе – общеобразовательные и специальные дисциплины преподаются в школе, а практические часы (65% программы) ученик проходит в производственных мастерских, по окончании обучения ученик сдает вспомогательный экзамен (специально-теоретический + практическая часть) и/или квалификационный (общеобразовательный + вспомогательный). В настоящее время вводится единая программа ремесленного образования: (19% общеобразовательная часть, 21% специально-теоретическая часть,
60% практическая часть).

d. Система высокого образования охватывает 5 институтов (Загреб, Риека, Осек, Сплит, Задар) с примерно 80 факультетами, академиями искусств, высоких школ, институтских отделов и студий, 7 университетов (Загреб, Карловац, Риека, Сплит, Дубровник, Пожега) шесть самостоятельных высоких школ, 13 частных высоких школ и один частный университет.
В 2001 году Хорватия присоединилась к странам, подписавшим 19 июня 1999 года в г. БОЛОНЬЯ
декларацию о создании Единой зоны европейского высшего образования. Разработан план реформирования и унификации систем образования, и вводится система присвоения очков по Европейской шкале –ECTS.

Система образования предусматривает воспитание и образования, социализацию и реабилитацию детей и молодежи с ограниченными возможностями в специальных учреждениях и образование взрослого населения в открытых образовательных учреждениях, средних школах и пр.
Так же организована система образования и поддержки даровитым детям.
Кроме того, дети имеют возможность посещать спортивные секции, группы творчества, театральные, языковые курсы, технические и пр. программы в школах, клубах.
Системой образования предусмотрен переход с одного уровня на другой:
�� основное образование охватывает практически 100% детей, на основе медицинского освидетельствования и утверждения уровня образования для индивидуализации подхода и определения уровня интереса и потребностей ребенка.
�� После окончания основного обязательного 8-летнего образования ученики могут продолжить образование в течение в различных школах в течение 3-4 лет, при условии успешного окончания 7-8 классов и выявлении способностей к определенным направлениям (язык, спорт, искусство).
Среднее образование охватывает около 96% учеников, получивших основное обязательное образование.
�� В высокие учебные заведения поступают около 65-70% получивших среднее образование. Поступить в институт может ученик, окончивший соответствующую среднюю школу (4 года) и успешно сдавший выпускной экзамен.
В настоящее время введена система государственного выпускного экзамена.